viernes, 17 de marzo de 2017

LA NOVELA REALISTA

DEFINICIONES
·         “La novela es la imagen de la vida” (Galdós)
·         “La novela es una copia artística de la realidad” (Clarín)
·         “La novela es un espejo a lo largo del camino” (Stendhal)

OBJETIVO PRINCIPAL
Mostrar la REALIDAD tal como es y en su totalidad.

CARACTERÍSTICAS GENERALES
"La Regenta", junto a la Catedral de Oviedo.
VEROSIMILITUD. 
Las tramas son verosímiles, creíbles. Se eliminan la fantasía y la subjetividad que caracterizaron a los románticos.

NARRADOR OMNISCIENTE. El narrador maneja por completo los hilos de la historia: sabe lo que va a suceder, conoce los pensamientos y sentimientos más íntimos de los personajes, se dirige con cordialidad a los lectores y a veces interrumpe el relato con digresiones o valoraciones personales sobre hechos y personajes…

DESCRIPCIONES PRECISAS Y MINUCIOSAS. 
Las descripciones de exteriores e interiores y las de los personajes son extremadamente detalladas y exhaustivas. Esta atención al detalle lleva a captar en muchos personajes rasgos tan concretos que ellos solos bastan para individualizarlos. Es frecuente encontrar ejemplos de prosopografía, de etopeya, de topografía…

UBICACIÓN PRÓXIMA DE LOS HECHOS. Los autores realistas son capaces de realizar esas descripciones porque, al contrario de lo que hacían los románticos, que tendían a la evasión, ubican las acciones en su época y en lugares bien conocidos por ellos (donde nacieron, donde vivieron…). En general, los lugares más frecuentes son los rurales y los urbanos, lugares poblados de gentes, no apartados como en el Romanticismo. Se habla por ello de autores regionalistas: Pereda suele ubicar sus historias en Cantabria, Blasco Ibáñez en Valencia, Galdós en Madrid, Emilia Pardo Bazán en Galicia, Clarín en Asturias…

APROXIMACIÓN DE LA LENGUA AL USO COLOQUIAL. El lenguaje narrativo se aproxima a la lengua de la conversación, a la que se eleva a la categoría de lengua literaria. Los autores se esfuerzan en adecuar la lengua a la naturaleza de los personajes, que hablan según su condición social, su origen geográfico y sus propias particularidades.

PROTAGONISTAS INDIVIDUALES O COLECTIVOS. Los protagonistas de las novelas son o individuos que se relacionan problemáticamente con su entorno o grupos sociales completos (burguesía, clero, clase obrera, etc.). En el primer caso, se hace hincapié en el análisis psicológico del protagonista (a través de las técnicas mencionadas a continuación); en el segundo, en la descripción de ambientes. Se distinguen, por tanto, dos tipos de novelas: la novela psicológica (protagonizada con frecuencia por mujeres: Marianela, Fortunata y Jacinta, La Regenta, Pepita Jiménez…) y la novela de ambientación social.

TÉCNICAS PARA REPRODUCIR VERBALMENTE EL FLUJO DE CONCIENCIA DE LOS PERSONAJES.  
Se desarrollan en estas novelas nuevas técnicas para representar verbalmente el flujo de conciencia de los personajes, como el monólogo interior y el estilo indirecto libre. Como ya hemos comentado antes, se advierte cierta preferencia por la introspección psicológica en el alma femenina.

FRECUENTE PROPÓSITO DE CRÍTICA SOCIAL Y POLÍTICA. La intencionalidad política varía según la ideología del escritor. Los autores conservadores describen la realidad para mostrar su degradación y reclamar un retorno a los valores tradicionales. Los progresistas también muestran las lacras sociales, pero estas, según ellos, obedecen a la pervivencia de una mentalidad conservadora que impide el avance hacia el mundo nuevo.

DIDACTISMO. Es corriente que los autores pretendan con sus novelas ofrecer una lección moral o social. Ello es así en las llamadas novelas de tesis, en las que el escritor desea demostrar una idea general a la que quedan subordinados el argumento, los personajes y el ambiente de la obra.

ESTRUCTURA LINEAL. Los hechos transcurren de forma lineal en el tiempo. Aunque no son extrañas las vueltas atrás para contar episodios anteriores, estas sólo interrumpen provisionalmente el hilo del relato.

ESTILO SENCILLO Y SOBRIO. Los realistas rechazan la pomposa retórica romántica. El ideal estilístico es la claridad y la exactitud, como corresponde al deseo de acercar la labor del escritor a la del científico.

TEMAS CERCANOS AL LECTOR. La novela realista aborda temas muy variados y cercanos a la realidad y a la vida cotidiana de los lectores. Por ejemplo: el amor y sus problemas (el matrimonio y la infidelidad tienen protagonismo en muchas de estas novelas, siendo la mujer implicada en el adulterio víctima de una fuerte condena social), la religión, la política, la oposición campo / ciudad, la hipocresía social, la cultura, las costumbres, etc.
NOVELAS PUBLICADAS POR ENTREGAS EN PRENSA. En esta época la novela se afianza como género literario. Aparecen cientos de autores que buscan un hueco en las editoriales. El método más fácil y productivo fue el de la novela por entregas, auténtico timo de la época. Una novela podía alargarse o extenderse a voluntad del autor, dependiendo de su éxito o de su fracaso. Aparecían en los diarios. Si una novela completa se podía vender por 8 ó 10 pesetas, con la novela por entregas podía llegar a costar más de 100.

martes, 14 de marzo de 2017

EL REALISMO


Este vídeo ilustra de manera clara y muy sencilla el contexto histórico social de la época y las características fundamentales de este nuevo movimiento literario que romperá con la estética imperante hasta el momento: el Romanticismo.

lunes, 13 de marzo de 2017

RIMAS y LEYENDAS, BÉCQUER

Si os han gustado las Rimas que hemos leído y analizado en clase... Aquí os dejo un enlace para que podáis disfrutar de todas.

http://ciudadseva.com/autor/gustavo-adolfo-becquer/poemas/

Además. si os han interesado las Leyendas, también en este enlace podéis conocer más de estas lúgubres historias.

http://www.vicentellop.com/TEXTOS/becquer-leyendas/leyendasbecquer.htm

sábado, 11 de marzo de 2017

ROMANTICISMO: BÉCQUER

Ya está disponible la presentación Power Point que hemos visto en clase estos días.
Os ayudará a recordar las CARACTERÍSTICAS  fundamentales del Romanticismo y a aproximarnos a la figura de Bécquer y su obra.

Os cuelgo también en este enlace la vida de Bécquer. Ya sabéis que es importante conocer su vida para entender mejor su obra y el sentido de algunas de sus Rimas.
Breve resumen de su vida:


RÚBRICA CORRECCIÓN COMENTARIO DE TEXTO EXPOSITIVO

Lo prometido es deuda y aquí tenéis la rúbrica que utilizaré para evaluar vuestros comentarios.
Recordad, si seguís las recomendaciones es fácil sacar muy buena nota.

viernes, 3 de febrero de 2017

PLANTILLA EVALUACIÓN EXPOSICIÓN ORAL

Como os he dicho esta mañana aquí os dejo la plantilla que utilizaré para evaluar vuestras exposiciones.

También cada uno de vosotros tendréis esta plantilla mientras que vuestros compañeros exponen y así podréis coevaluarlos.

RECOMENDACIONES (repito cuestiones comentadas en clase).

1. Una vez hayas elegido el tema, debes decidir qué quieres contar. Tienes 8 minutos como máximo (si estás solo) o 12 minutos (si expones en pareja). Seguramente el tema elegido es amplio: céntrate en lo que quieres contar. Acota la información.

2. Ensaya todo lo que puedas tu exposición. Hazlo de manera oral y así controlarás tu respiración y las pausas a lo largo del discurso.

3. Sé previsor. Calcula el tiempo que te llevará proyectar un vídeo o una canción y ten en cuenta que algunas veces Internet no funciona.

4. Si utilizas power point o presentaciones similares, recuerda que no debes plasmar toda la información si no que a partir de la presentación debes realizar tu discurso. Queremos escucharte, no leer.

5. Si te apetece investigar otras aplicaciones interesantes tipo Power Point, puedes utilizar otras herramientas como prezi.com (presentación interactiva) o haiku deck (con esta herramienta no te quedará más remedio que ser conciso).

NO TE AGOBIES, SEGURO QUE NOS CUENTAS COSAS MUY INTERESANTES. ESTAMOS DESEANDO ESCUCHARTE Y APRENDER CONTIGO.



viernes, 27 de enero de 2017

CUADRO RESUMEN FUNCIONES SINTÁCTICAS

El examen ya está ahí y tenéis que estar preparados.

Este documento lo podéis descargar sin problema. Es un cuadro resumen de todas las funciones, las pruebas que debemos realizar para detectarlas en la oración y ejemplos que ilustran la explicación

Estoy a vuestra disposición para cualquier duda.


COMPLEMENTO AGENTE

Este complemento solo aparece en  ORACIONES PASIVAS pero... ¿qué significa esto? ¡SENCILLO! Debemos fijarnos en el verbo y ver cómo está compuesto.

En las oraciones pasivas el verbo se forma SIEMPRE con el verbo SER+PARTICIPIO DEL VERBO CONJUGADO (el verbo ser puede aparecer en cualquier tiempo verbal)

Cuando la oración es pasiva es frecuente que aparezca el COMPLEMENTO AGENTE.

CARACTERÍSTICAS DEL COMPLEMENTO AGENTE:

SIEMPRE es un SINTAGMA PREPOSICIONAL INTRODUCIDO POR LA PREPOSICIÓN "POR".

Ejemplo:

La basura de esa playa será recogida por los barrenderos municipales

                                                                        C. AGENTE

Os dejo este vídeo que ilustra la explicación.

lunes, 23 de enero de 2017

COMPLEMENTO PREDICATIVO

Este complemento solo aparece en PREDICADO VERBAL.
Generalmente es un SINTAGMA ADJETIVAL pero a veces, puede ser también UN SINTAGMA NOMINAL

Ejemplo: Nos han prestado una máquina de coser averiada
                El aspirante fue considerado un genio del balón

AMBOS SON COMPLEMENTO PREDICATIVO:  dicen una cualidad del sujeto o del CD y esta cualidad está dentro de un PREDICADO VERBAL.
 

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

Este complemento es muy fácil de detectar en la oración. Tan solo hay que preguntar al verbo y solo hay 8 preguntas posibles:

¿CUÁNDO? ¿DÓNDE? ¿CÓMO? ¿CUÁNTO? ¿CON QUÉ? ¿CON QUIÉN? ¿POR QUÉ? ¿PARA QUÉ?

Como siempre, un vídeo os ilustra la explicación. Echadles un vistazo porque son muy instructivos.

COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

Este complemento siempre es un SINTAGMA PREPOSICIONAL (introducido por una preposición) y cuando lo sustituimos siempre nos queda la siguiente estructura: PREPOSICIÓN + PRONOMBRE TÓNICO ESO, ÉL, ELLO O ELLA.


Por ejemplo:  Su reacción depende de tu decisión. DEPENDE DE ESO, DE ELLA (tu decisión)
                      Por lo tanto, tu decisión es COMPLEMENTO DE RÉGIMEN.

ESTE COMPLEMENTO ES FUNDAMENTAL PARA QUE EL VERBO TENGA SENTIDO.


Como siempre, os dejo un vídeo que aclara de manera sencilla esta función.


lunes, 16 de enero de 2017

COMPLEMENTO DIRECTO / COMPLEMENTO INDIRECTO

Para que siempre tengáis la explicación a mano, os dejo este vídeo explicativo donde, de manera sencilla, explican cómo reconocer el COMPLEMENTO DIRECTO y el INDIRECTO dentro de una oración simple. Además en un tercer vídeo se explica la diferencia entre una y otra función.

COMPLEMENTO DIRECTO
COMPLEMENTO INDIRECTO CÓMO DIFERENCIAR EL CD DEL CI

sábado, 14 de enero de 2017

UN BLOG PARA TENER A MANO

Este blog es muy bueno para que puedas practicar siempre que quieras.

Puedes copiar la oración, analizarla y luego comprobar si la has realizado correctamente.

Es como tener al profe en casa.

¡Repasa siempre que quieras!

http://sintaxisfacil.blogspot.com.es/

martes, 10 de enero de 2017

EL ATRIBUTO

Os dejo dos vídeo-tutoriales que os ayudarán a repasar el atributo.

Estos días practicaremos esta función, así que debes tener clara la teoría y sobre todo, CÓMO RECONOCER ESTA FUNCIÓN DENTRO DE UNA ORACIÓN.
 

RECONOCER SINTAGMAS

Aunque ya lo hemos visto en clase, os dejo unos enlace para que practiquéis online y os sea mucho más fácil reconocer los sintagmas.

Ánimo, al final nos haremos unos expertos.

http://perso.wanadoo.es/louralba/potatoes/10tipos%20de%20sintagmas.htm

http://lengua.laguia2000.com/sintaxis/sintagmas-ii-ejercicios

lunes, 9 de enero de 2017

PERÍFRASIS VERBALES

Aquí os dejo la tabla que hemos visto en clase de las principales perífrasis verbales y además os adjunto una hoja de teoría en la que se explica muy bien su estructura y peculiaridades.

Por último os dejo un vídeo donde se explican varios trucos para reconocer una perífrasis verbal.

ESPERO QUE OS SIRVA DE AYUDA 

EL NIÑO EN LA CIMA DE LA MONTAÑA

De padre alemán y madre francesa, Pierrot ha tenido una infancia no muy distinta de la de cualquier niño de su época. Sin embargo, nos hallamos en París, corre el año 1935 y la guerra que se avecina trastocará el destino de millones de personas. Tras la muerte prematura de sus padres, Pierrot deberá separarse de su íntimo amigo Anshel y abandonar Francia para vivir con su tía Beatrix, que trabaja de ama de llaves en una mansión imponente erigida en lo alto de una montaña. Pero no es una casa cualquiera; se trata nada menos que del Berghof, la enorme residencia que Adolf Hitler posee en los Alpes de Baviera. Así, a sus siete años, alojado de manera involuntaria en el entorno íntimo del todopoderoso Führer, Pierrot se verá inmerso en un mundo tan extrañamente seductor como peligroso. En él no hay lugar para la inocencia, y cuando al final de la guerra es capturado por los aliados, Pieter —como ahora se llama— llevará un peso insoportable en su conciencia. A su regreso a París, abrumado por la culpa, un aspecto clave de la historia surgirá como una tabla de salvación, y el inesperado desenlace será una muestra más de la insondable dimensión del perdón y la amistad.

                                    A continuación tienes el libro disponible en pdf, lo puedes descargar o leer desde aquí directamente

Wikipedia

Resultados de la búsqueda