CCD - La inteligencia artificial en educación

Aprendemos a conjugar los verbos

Actividad de Rellenar Huecos con Verbos Conjugados

Instrucciones:

Completa los huecos en el texto con la forma correcta del verbo entre paréntesis, indicando la persona, el tiempo, el modo y el aspecto correspondiente.

Revisa la conjugación de los verbos en el contexto dado.

Una vez completada la actividad, revisa las respuestas en conjunto con tus compañeros para corregir posibles errores y discutir sobre el uso de los tiempos verbales en el relato.

Texto:

"El fin de semana pasado, mi amigo Luis y yo (1. salir) ________________ a dar un paseo por el parque. Mientras nosotros (2. caminar) ________________ bajo los árboles, de repente (3. ver) ________________ algo extraño en el suelo. Nosotros (4. acercarse) ________________ para ver qué era. ¡Era un mapa del tesoro! Luis y yo (5. emocionarse) ________________ mucho y (6. decidir) ________________ seguir el mapa para encontrar el tesoro escondido.

Primero, (7. mirar) ________________ el mapa detenidamente y (8. determinar) ________________ la ubicación aproximada del tesoro. Después, (9. empezar) ________________ a caminar en esa dirección. Mientras (10. caminar) ________________, (11. discutir) ________________ sobre qué podríamos encontrar.

Finalmente, después de una larga búsqueda, (12. llegar) ________________ al lugar indicado en el mapa. ¡Y allí estaba! Un cofre lleno de monedas de oro y joyas. ¡Nosotros (13. sentirse) ________________ como verdaderos piratas!

Fue una aventura inolvidable que siempre (14. recordar) ________________. Después de eso, nosotros (15. regresar) ________________ a casa con el tesoro y (16. prometer) ________________ guardar el secreto de su ubicación."

👉PROMPTS:

Para crear esta actividad, escribí el siguiente prompt en el Chat GPT:

"Necesito una actividad que incluya un texto con huecos para completar con verbos conjugados, indicando entre paréntesis la persona, el tiempo, el modo y el aspecto correspondiente para alumnos de 2ºESO y para la materia de Lengua Castellana y Literatura."

Para generar la imagen que ilustrase esta actividad, utilicé la herramienta Multimedia mágico de Canva y escribí el siguiente prompt:

"Niños estudiando en clase de Lengua"

Quén esconde palabras tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0

ORO PARECE, PLATA NO ES

Curso CDD - ACTIVIDAD "CURACIÓN DE CONTENIDOS" 

Tema: JUEGOS DE PALABRAS

Materia: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Nivel educativo: 4ºESO

Objetivo: estudiar los entresijos de un idioma puede, a veces, resultar tedioso, aproximarnos al lenguaje desde los juegos de palabras puede ser un aventura. Las figuras literarias tienen el poder de modificar el significado literal de las palabras. Como ejemplo, hoy, trabajamos el CALAMBUR.

¡RECUERDA! El calambur es una figura literaria que consiste en la agrupación de las sílabas de una o más palabras de tal manera que se altera totalmente el significado de estas.

Para conseguir este objetivo  he seleccionado varios contenidos digitales educativos:

A) ADIVINANZAS: comenzamos la sesión haciendo adivinanzas conocidas popularmente para introducir el tema y el concepto de calambur.

Imagen de "Google images" 

Licencia de uso: Creative commons (pinchar en el enlace o sobre la imagen). Es de dominio público y no requiere atribución.

B) DESCUBRIENDO "CALAMBURS": lectura de variedad de textos con el fin de que sean capaces de inventar un juego parecido de palabras.

Licencia: recurso tomado del repositorio Tiching. 

https://www.juegosdepalabras.com/calambur.htm

C) OTRAS FIGURAS SONORAS: ALITERACIÓN. Lectura y localización de los sonidos expresados a través de esta figura literaria y reflexión sobre la presencia de figuras literarias en la lengua coloquial (no solo la literatura juega o embellece el lenguaje).

Licencia: recurso tomado del repositorio Tiching

https://www.juegosdepalabras.com/aliteracion.htm

Quén esconde palabras tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0